杭州朝晖中学老师论,名师指导

朝晖中学的班主任群策群力,有一些金点子。1、互动式:让家长动起来,真正参与到孩子的教育管理中来。教育孩子不仅仅是学校的事,也是家长的事,班主任遇到难题,可以和家长互动,一起来解决孩子的事。2、门诊式:围绕孩子出现的问题,利用学校教师自身丰富的教育经验,将家长会改成“教育门诊”,分数学、语文、英语、心理、生理、政策咨询等多个门诊。每个“门诊”可以安排3至6名优秀教师,分类解决学生的问题。3、探讨式: 就一两个突出的问题进行亲子、师生、教师与家长的对话。让家长在对话中了解、发现自己的孩子,让老师与学生更加亲密。

生一:“(4,2)。”一个穿蓝色衣服的女生马上站起,点出下一位同学:“(4,5)。”以此类推。在此基础上,刘老师改变规则,要求列号在前,行号在后,继续点号接龙。

朝阳市第七中学一名男生因学习问题被老师用格尺打伤,家长找到学校后,经过多方调解,涉事教师赔偿学生3万元,双方达成和解。

(记者 申屠文婕 通讯员 刘粉莉) 下城区第二届班主任成长节还有什么新鲜事?上周五又有一场中学班主任论坛,朝晖中学主持。这个学校的班主任,做事有教材,是一名叫万玮的老师撰写的《班主任兵法》。

(5,1)(4,2)(3,3)(2,4)(1,5)

一朝被蛇咬,十年怕井绳。一旦我们的学校和老师因为在管教学生的过程中受到伤害,那身边的其他老师不得不谨小慎微如履薄冰,穿上小鞋的教育怎么能迈开步伐正常行走,最终受害的是许多无辜的孩子和家庭,教育将陷入一种恶性循环中。

“当学生与你当面顶撞怎么办?你感觉到全班学生内心反抗情绪很激烈,怎么办?这个时候千万要记住一个原则:自保是第一位,先估量估量,实在不行,先避其锋芒,日后徐徐图之”。万老师的这段话,看似调侃,实为名言。说明,当中学班主任,不能老直接笼统,有时需要迂回和退让。

●后“三分之一”课堂教学策略

小兰从初中开始谈恋爱,到了高一还是谈恋爱。高中的班主任发现情况后,找小兰谈了多次,也找小兰的家长谈了多次。家长袒护小兰,说自己的孩子不会谈恋爱,小兰和男生只不过是正常交往。

所有初一学生,都有纠错本,效果非常好。每次错误出现,认真分析、总结、记录,找出错误原因并订正,考前看纠错本就是最好的复习。

最近一个日本幼儿园视频轰动网络。

学生成长导师制,已逐步成立以班主任为核心、任课教师为成员、校心理辅导员为指导的导师组,在思想、心理、品德、学习方面为行为有偏差、心理有障碍、经济有困难等学生群体提供全方位、个性化、亲情化的指导和帮助。2004年至今,已与200多位学生结对。

同样的事情如果发生在中国,那么我敢肯定的说,家长早就不让他跳了,并且家长很可能责备老师虐待自己的孩子。

secB:数对里的奇妙规律

前些日子,回老家,恰巧遇见一位满头华发的退休教师。他正和我们班当年挨他板子最多的一位男生一起吃饭。“老师,要不是当年您管得严,我估计早毁了。”已是一家上市公司老总的那位同学说道。老师回答:“打你们板子,我不后悔。只有负责的老师才管学生!”

第一课印象之旅

网友们不淡定了:

橙色幻灯片背景上,是一只可爱的hello Kitty。刘老师搬出卡通明星,让马上进入初中的六年级学生一下来了亲切感。围绕Kitty寻宝的故事也展开——

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不管作业完成与否,不管有没有作业,每天晚上都认真读书:当天的教材复习掌握;当天的作业独立完成;第二天的功课认真预习;可超前学习或复习旧知识,阅读课外有益读物。

网友:请家长和社会放过那些有责任心的老师吧,纵使他们有时不够理智,方法不够得当,要不然最终买单的是他们自己!

我们的同学,不是一回到家就做作业,而是“先复习再作业”,效率很高。同时我们还要求学生“先预习后听课”、“先审题后作答”。

有一天,小兰和班主任请假说,家里有急事,要马上回家。班主任准假后,小兰立刻就走了。班主任估计小兰应该回到家的时候,给小兰的爸爸打了个电话,询问小兰到家了没有。结果发现小兰根本没有回家,小兰的家里也没有什么急事。

九大优势项目

对于教师为何出现这种行为,校长表示,学生调皮,班主任只是“扒拉”学生一下,事情已经解决,家长很满意。

刘老师问学生:“每一组数对有什么规律?”

在这起师生纠纷中,学校充当了极其不光彩的角色,为了家长,为了息事宁人,害怕把事情闹大,学校选择打压老师,本来学校应该是老师们无助时温暖的臂弯,结果学校一味讨好家长,学校的做法无疑令老师们感到寒心。

现代教师除具备专业知识外,还必须掌握心理学、社会学、文学、艺术等领域的基本知识。学校创新校本培训模式,拓展教师培养的深度与广度,开展菜单式“主粮+杂粮”系列培训。“主粮”培训以学生发展为本,提升教师专业化水平;“杂粮”培训有古典音乐鉴赏、礼仪培训、保健知识讲座等。

专家观点:老师教育学生不应情绪化

●提升教师职业幸福感

老师的教育不应当带有情绪,老师的教育是一个理性的教育,是以批评为主的教育,这位老师在教育过程中情绪化了,老师在教育过程中是不应该情绪化的。

●晚上读书的习惯

网友:打一下赔了三万呀!我当年如果也赔钱的话我最少是亿万富翁了!

字写得工整与否,直接影响考试成绩。初一开始,我们会强化学生书写,字迹清楚,字体工整,作业整洁,格式正确。

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在杭州几家网络论坛上,搜索“朝晖中学”四个字,会跳出许多页面。其中不少是家长、老师们的讨论。当有人问及“朝晖中学好不好”时,几乎所有网友都给出了好评。

不让孩子受一丁点委屈,不予许老师对孩子有任何惩罚,这样的现状正在把孩子培养成温室的花朵。

校内家长制是学校党总支组织党员教师与特殊学生结对,担任“校内家长”。 十多年来,已与500多位学生结对,成效显著。

请家长和媒体们放过那些有责任心的老师吧!

2006年来,成功举办“让我们用歌声为奥运加油”、“制作感恩糕,回报父母情”等有影响力的活动。

当教师启动自我保护机制,明哲保身,其实最后受伤的还是孩子!

家长代言人,代表全班家长直接与学校对话,其他家长可以通过他向学校反映问题,提出建议。这完全颠覆了“家委会”流于形式的弊端,让家长真正参与学校管理,给学校管理增添几十、甚至几百位“诸葛亮”。

曾几何时,我们都是在老师的戒尺下长大的,因为有了戒尺,所以中国老师在孩子心目中有了威严,我们才能安安静静的认真学习,也正是这种威严,让我们努力的汲取知识。

●德育三支队伍

网友:当一个教师启动自我保护机制,明哲保身,对学生问题视而不见的时候,才是整个社会的悲哀。

●德育“三制”

小兰的父母知道小兰不见了之后,主观地认为一定老师在学校里批评了小兰,才把小兰逼走的。小兰的父母开着车到学校来理论,一同而来的还有电视台和报社的记者。他们是小兰的父母请来,曝光老师是如何把学生逼走了。

●社团活动

学生和老师之间出现矛盾,老师总是不对的,“你再对,因为你是老师,那责任也在你,老师承担着教育的责任以及教育后果的责任。”

朝晖中学校长 陈音

今天你不允许惩罚学生,明天社会会狠狠的惩罚他!

好习惯成就好学生

明明是教育行业,却用服务行业的标准衡量。挂着老师的名头,做着保姆的事。明哲保身谁不会,可是但凡有点良心,又怎么忍心看着学生犯错不纠……家长们不懂事也就算了,连专家团队也是一丘之貉。

(下城区教坛新秀、“杏星杯”全国优秀青年教师教学艺术大赛银奖获得者)

众所周知,在我国那些幸运的独生子女所受的宠爱简直让我们这些“生不逢时”的成年人“眼红”。

游戏中隐藏的思维训练

中国青少年研究中心副主任孙云晓说:"没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。"

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今天你骂几句老师,表面上吃亏的是我们老师,其实真正的受害者是我们明天的孩子,未来的希望,但谁又敢说你身边没有孩子没有下一代呢?

2004年3月,朝晖中学在全国率先推出“家长代言人”制度,现已初步形成“民主推选代言人→校方与代言人恳谈会→走进代言人之家→代言人推门进课堂→民主评议代言人”的运行模式。

网友:这个社会,能管教孩子的只有三个地方,家庭、学校和监狱。倘若家里管不了,学校不能管,那以后等待孩子的,一定有社会的大棒砍刀,以及监狱的手铐脚镣。

铜管乐队:1994年成立,参加过第五届全国优秀儿童剧展演迎宾、浙江省大学生运动会开幕式会等演出,在各级各类比赛中获奖。

最后,在派出所的帮助下,终于弄清了事情的真相。小兰有个社会上的男朋友,小兰撒谎说家里有事,就是想和社会上的男朋友约会。两人一起吃饭逛街,玩够了之后,小兰的又回到了学校。这时,小兰的父母还在学校不依不饶的大喊大叫。电视台的记者弄清了事情的来龙去脉之后,就劝小兰的父母别闹了。

●三先三后的习惯

请把最后一点的尊严留给老师们,给那些负责任的老师们一丝坚持的理由。让他们安安静静的教书吧,让他们在讲台上慢慢变老吧!

“爸妈”成了学校管理者,学生觉得“学校更像家了”。教育专家评价:家长代言人制度是教育制度的创新,使学校规章制度更好地实现“学生为本”。

今天你不允许惩罚学生,明天社会会狠狠的惩罚他!

朝晖中学优秀学生“宝典”

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武术队:创建于2006年,让学生在活动中感悟德育,内化武术精神,学生武术技艺与学业成绩并进。多次参加国家级、省市区德育活动。

这件事之后,再有学生请假,班主任就不敢轻易应允了,必须让家长打电话,而且得用学生入学之初报给老师的手机号给班主任打电话。因为有的学生会找社会上的人冒充家长打电话,有的甚至还要要挟老师,要给老师好看。一个简简单单的请假,就让师生之间充满了怀疑,相互不信任。

特色品牌展示

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课后点评——

体罚学生当然不好,看到媒体暴光某地体罚学生的过激行为,谁都会不开心,幼吾幼以及人之幼嘛!但是“严禁”也未必都对;写进教科书里,就更不应该了——这样无异于在为调皮学生撑腰,让不幸碰到这类学生的老师难堪。

(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)

盲目的鼓励和宽容,只能培育出温室的花朵。好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的。

如今,“希望杯”涵盖面更广、参与度更高、交流性更强,更能促进各学科教师的交流与成长,注重提炼具有朝晖特色的幸福课堂模式。

如果没有老师的威严,只有父母对于孩子的溺爱,当教师怕了,学校虚了,地方政府妥协了,中国式教育还能走多远呢?

●“家长代言人”

当教师的尊严都不存在时,我们的教育真的就成功了吗?

●两大文化节

这种对于未成年人的保护,直接扼杀掉了中国教师的最后一点尊严,造成很多老师对于学生想管却不敢管的局面。

●“主杂粮”校本培训

一个4岁小男孩在跳鞍马,跳了几次后总是过不去,全体老师、家长和同学都鼓掌鼓励他,也不知道他跳了十几次或者是几十次后终于成功。

课堂精彩实录摘编

最明显的例证,就是受教育的权利提高到了空前绝后的地位——《未成年人保护法》中有关于“严禁体罚”的明文规定,甚至,中学政治教材里都有介绍,生怕学生在学校里只顾“糊里糊涂”的学习知识,而忘记了自己随时有“民告官”的伟大光荣权利。

“一堂课的好坏,不光看老师,更要看学生参与度,课堂的设计。一堂课就像一部电影,有导演、演员、情节,让学生有参与欲望。”课堂结束后,朝晖中学数学教研组长范杭军说,进入初中后,学生要面对的数学课堂,不再是简单轻松的加减乘除运算法则,而是更抽象的函数运算和解析几何。数学是一门影响学生思维方式的学科,从小学到初中,学生能否入门数学,最重要的建立思维方法。

用数对下五子棋、在地图上找宝藏……本堂课更多精彩视频,可登录杭州日报网(www.hzrb.cn)“经典学堂”栏目收看。

●勤查工具书或阅读书报的习惯

德育“三制”包括家长代言人制、校内家长制、学生成长导师制。

读初中,光靠课内远远不够,要求学生随时查字典、词典或其他工具书,解决不懂的问题,多阅读书报,拓宽视野。

皇家彩世界APP,中小衔接,有两大难题:一是如何找准快乐学习与升学理想的有效结合点;二是学有余力与课业负担问题如何攻克。我认为,解决两大难题过程中,首先要关注的是:有无良好的学习习惯,让孩子终身受益;是否做好读初中的良好心态。

每年上半年开展“生态阅读节”,下半年开展“生态艺术节”。每次活动都有十个不同主题,内容丰富、形式新颖、参与面广,让全校师生参与进来。

一段游戏之后,同学们已经了解“数对”概念。刘老师又在黑板上写下一串数对——

校长讲坛

从1993年至今,学校坚持“希望杯”教育教学比武。目前已形成四个层面教学比武:年轻教师比武课,“师徒结对”展示课,星级教师研讨课,中层干部经典课。

三大品牌

刘老师就地取材:“同学手里都有一张票,上面写着几排几座。请大家按手中票的座位找位子坐。”等大家都坐好了,有2个学生无法对号入座——他们的票有“残缺”:一张只有排数没有座位号,另一张正好相反。

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●青春健康教育“三位一体”

成立“墨雨轩”书画社、“异度空间”动漫社等学生社团,每周二下午为社团活动日,把社团活动融入课堂教育,开展休闲教育,培养学生良好的休闲习惯和休闲品质。“八芽儿”文学社成员得到著名作家王旭峰指点,“墨语轩”书画社被评为杭州市优秀学生社团,“心语阁”心理辅导社被评为“童趣杯”全国优秀红领巾小社团。

下课前,刘老师给出一道探索性的思考题:一艘游览船8:00从码头出发,先东行,10点转向北,船速20km/h。到11:30时应怎样描述船的位置?

我很想推荐朝晖中学校本化20个学生学习习惯,这是在征集优秀学生良好学习习惯基础上,提炼总结出来的“学习习惯宝典”,这里选其中几个习惯跟大家分享——

为了与社区、家庭形成教育合力,学校还进行“学校指导社区、家庭青少年性教育”实践研究,并编撰有朝晖特色的青春期教育校本教材,把青春期健康教育覆盖到集团所属小学。

游戏中隐藏的思维训练

全力打造“学术校园”。其中省级立项课题“后三分之一课堂教学策略”已成为学校优势项目。通过研究并实施后三分之一学生课堂有效教学,构建以人为本的互动课堂,让每位学生享受教育的成功、学习的快乐。

执教人:刘艳

●各学科全面发展,不偏科的习惯

“资优班”由原来的竞赛班演变而来,目标是对成绩好的学生做更有针对性的指导。采取流动方式,提升学生竞争意识。授课内容分“主粮+杂粮”:“主粮”是名师与金牌教练授课,“杂粮”是励志教育、参观重点高中、思维方式训练。

作为杭州市国际合作项目“青春健康”教育示范点,学校通过自然学科、活动课、专家讲座、资料发放等形式,帮学生了解青春期身心变化与保健,掌握科学性知识、异性交往艺术。

经典学堂之

目前已形成新概念作业布置与辅导具体操作流程:“课前作业—课内作业—课后作业—辅导完成作业”。通过调整改变作业时间、形式等,减轻学生学习负担。

为什么会这样?刘老师解释:确定位置必须知道是几排几座,排数与号数,缺一不可。

●“希望杯”校本研训

针对学生差异和个性化需求,引导教师精心选择、设计作业,具有“联系生活性、内容趣味性、形式多样性、自主选择性、互动性”特征。

●新概念作业

对不喜欢或基础较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据实际确立可实现的初期目标、中期目标、远期目标,然后要求自己去完成。

自2003年以来,学校围绕“教师职业幸福感=工作的满足感+愉悦的身心+和谐的关系”,探索实践提高初中教师职业幸福感有效路径,先后开展教师心理加油站活动、成立教工羽毛球、乒乓球俱乐部等学校民间组织,帮助教师“寻找幸福——享受幸福——创造幸福”。

●认真纠错的习惯

secA:2人找不到座位

按位置坐好后,“点号接龙的游戏”开始,这是接触“数对”知识点。老师规定:行号在前,列号在后,把学生座位位置用数对表现,如在第3行第2列,写成(3,2)。

健美操队:两次获浙江省中学生健美操比赛一等奖,参加过浙江省“迎接新世纪曙光”广场演出、杭州市中小学生艺术节开幕式等。

好习惯成就了好学生。这是经典学堂·第一课印象之旅朝晖中学站,留给家长的最大印象。的确,知识可以记忆,能力可以培养,唯独习惯是线性的,不可逆的。数学衔接课提出建立思维习惯的建议,优秀学生的20个习惯,则是孩子应对未来的通途。

“通常在什么时候需要确定位置?”这个问题引出了五花八门的答案:进电影院的时候,坐飞机的时候,进考场后找位子的时候,卫星接收信号的时候……

作为下城区最大教育集团的领衔学校,朝晖中学为社会高度认可。用一位专家的话说,学校让“学生开心、家长放心、老师舒心”。靠的是什么?一套独特的“三·九”管理发展模式。

●中小学资优班管理模式

●书写工整的习惯

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